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阿斯伯格综合症

阿斯伯格综合症指的是一种高功能的自闭症。尽管阿斯伯格综合症曾经被归类为自身的疾病,但在美国已经不再是官方的诊断精神疾病诊断与统计手册(DSM)。被归因于阿斯伯格综合症的行为现在被纳入自闭症谱系障碍的诊断范畴。

具有高效自闭症/夫人的人往往遇到社交场合困难,他们可能无法理解他人的视角和感受。然而,他们的语言和认知技能通常是典型的。

条件的人也可能会从事具体的重复的身体运动。他们经常对细节的方向和对系统化的兴趣,这可以作为一种痴迷。有些人可能在狭隘的和通常非社交区域中显示出卓越的设施,例如棒球统计或培训时间表。

欲了解更多的原因,症状和Asperger综合症的治疗,看看我们的诊断词典。

症状和体征

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与所有自闭症谱系障碍一样,阿斯伯格综合症患者在社交场合有困难。例如,他们可能无法进行眼神交流,理解一个笑话,或者知道如何继续对话。阿斯伯格综合症患者可能很难理解或解读非语言信号身体语言

因为患有阿斯伯格的人们缺乏了解他人的角度的能力,他们往往不会回归社会情绪或分享118金宝搏 或他人的痛苦。他们小时候可能无法建立友谊,可能会被其他孩子认为“古怪”或“尴尬”。

患有阿斯伯格的人经常用例程和仪式效能。它们经常与狭窄的兴趣领域密集,并且偶尔会展示该领域的令人难以置信的能力(有时被称为奉献)。像那些拥有完全吹动的自闭症的人,他们可能会从事手指扭曲,手动或摇摆等重复行为。

Asperger在以前的DSM版本中是一个明显的诊断。在2013年发表的DSM-5中,Asperger是自闭症谱系疾病诊断的一部分。症状包括:

  1. 在多情境下的社会沟通和社会互动持续缺失。例子包括无法来回谈话,缺乏目光接触,或随着时间的推移保持关系。
  2. 刻板的行为、兴趣或活动受限的、重复的模式例子包括一贯地重复相同的手部运动,严格遵守常规,或对特定兴趣的固定,如地铁系统。

对于诊断,人们也将存在症状童年并导致该人日常生活中的显着困扰。

DSM-5将自闭症的严重程度分为三个级别。第1级被归类为“需要支持”。2级被归类为“需要实质性支持”。3级被归类为“需要非常实质性的支持”。由于阿斯伯格的历史上是一种温和的自闭症形式,它可以映射到1级。

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原因

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阿斯伯格综合症或自闭症的根源尚不清楚。目前的研究指出,这是生物和环境因素的复杂组合。

阿斯伯格综合症和自闭症有一个遗传因素,因为这种情况往往在家族中发生。例如,同卵双胞胎比兄弟孪生或兄弟姐妹都有自闭症。最近的研究表明,可能存在一组常见的基因组,其变异或缺失使个体易受发展自闭症,不同的严重程度和症状。

大脑异常也可能涉及,因为科学家们揭示了儿童大脑和儿童的特定地区的结构和功能差异。这些差异很可能是由于胎儿发育过程中胚胎细胞的异常迁移引起的,这导致了控制思想和行为的脑电。

某些环境因素也会增加患自闭症的风险,如父母年龄较大,母亲感染期间怀孕母体糖尿病,在子宫内接触药物丙戊酸酯,以及低出生体重。

自闭症会随着时间的推移而增加吗?

在过去的50年里,人数自闭症持续上升。今天,54个孩子中就有1个根据CDC,在光谱上。研究表明基因和环境对自闭症的影响是一致的随着时间的推移;因此,浪涌可能是由于提高了意识和诊断转移。

DSM-IV.,它在2013年之前使用,包含三类:自闭症阿斯伯格综合症和广泛性发育障碍没有特别说明。DSM-5用一个主要的诊断取代了这些分类:自闭症谱系障碍。这些标准的改变可能会导致更多的人被诊断为自闭症。此外,与过去几十年相比,如今的家庭和临床医生可能对自闭症及其症状有更多的认识,这使得诊断更有可能。

为什么阿斯伯格在男孩比女孩更常见?

自闭症是关于四倍更常见根据疾病控制与预防中心的数据,男孩的死亡率高于女孩。但造成这一趋势的原因仍不完全清楚。科学家Simon Baron-Cohen提出的一种假说是极端男性大脑理论,这使得男性对系统化和妇女的一般倾向和妇女的普遍倾向于同情才能成为肌肤的极端形式。

但该理论一直批评,因为其他人认为,这种生物学差异不能考虑这么大的差异,而且遗传学社会学习和诊断偏见也发挥作用。

服务和治疗

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对阿斯伯格的治疗主要旨在教授社会和沟通技巧。社交技能培训侧重于与其他儿童成功互动所需的工具。演讲治疗可以帮助孩子提高对话能力,了解给予的正常模式。

认知行为疗法通常用于帮助儿童管理情绪,抑制强迫性兴趣和重复的日常活动。感官集成疗法可能有助于一些孩子,而职业和物理治疗可能有助于运动不良的人。父母经常需要在家里使用的行为技巧培训和支持。

哪些服务可以帮助亚斯伯格症患者?

行为干预措施地址特定行为并识别触发器对他们来说往往是有帮助的。向儿童及其家庭传授有效沟通策略的干预措施也很有效。

规划青春期并且到成年期的过渡也很重要。寻找医疗和行为保健服务,工作技能发展,社区机会和住宅支持可以对自闭症及其家人的人们产生重要的差异。

什么是应用行为分析?

其中一个最熟练的自闭症的行为疗法应用行为分析(ABA)。ABA的基本前提是将技能分解为组件零件,并通过重复和强化,鼓励学习。这种方法依赖于观察情况并定义孩子将受益,即使他或她可能仍然侧重于其他地方。例如,如果一个孩子对他人不感兴趣,通过ABA临床医生可能会选择教导这些技能,因为他们有长期的价值。ABA是症状更严重的儿童的典型起点,但它也可以为患有较高症状的儿童发挥作用。

神经大学和阿斯伯格的好处

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的概念神经大学拥抱,庆祝,尊重有患者综合征和其他功能但思维行为的独特的职能,但行为的其他功能的差异。虽然有许多人的人希望提高他们的社交技能,以便以更有效的方式与神经典型的大多数人来说,但其他人以他们的不寻常看世界的价值。

那些是部分或支持的人,神经大学运动促进了没有人“正常”的心态,而是在个人思想工作的方式变化。他们欣赏不同类型心灵的宝贵技能和贡献,就像他们欣赏其他类型的多样性的价值一样。

从不同的角度思考有什么好处?

神经大学属于认知差异。这些差异,一系列的思想和观点,推动了人类在历史上的进步,例如科学和艺术。当每个人都以同样的方式看待问题时,他们可能都被难住了;持不同观点的人可能是找到解决方案的人。此外,自闭症患者经常喜欢的日常活动和系统在工作中很有价值,无论是通过折叠衣服还是发现软件代码中的错误。

什么是专家?

学者症候群指的是一种罕见但非同寻常的疾病,患有智力缺陷的人(通常是自闭症的一种)也表现出惊人的能力或技能。例如,一个患有自闭症且没有语言能力的孩子可能能够迅速完成放在他面前的拼图游戏,拼图的图片是朝下的;仅仅通过看200块碎片的形状,孩子就能很快地把拼图拼在一起。估计差不多有10%的患有自闭症的人是顾客,所以它仍然是自闭症社区中的例外,而不是规则。

基本读

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